2015学年下学期 教 学 日 历 课程 水质与人体健康和社会发展 院系 全校公选 教师 刘广容 专业 班级 级班 周数 讲课 学时 练习 学时 实验 学时 上机 学时 共计 学时 学分 课程类型 考核形式 答疑时间及地点 |
日/月 至 日/月 |
周 次 |
讲课内容及时数 |
练习内容及时数 |
实验(上机)内容及时数 |
课外作业或参考书说明 |
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(教学大纲分章和题目名称) |
学时 |
习题课、课堂讨论、测验等 |
课堂时数 |
课外时数 |
课堂实习(实验、上机)内容 |
课堂时数 |
课外时数 |
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02/21-02/27 |
1 |
导论1.水质与人体健康的事例2.水质与社会发展的事例第一章 地球上的水1.1水的分布 |
2 |
1.简要说明水质与人体健康的关系?它对人类可持续发展有什么影响? |
2 |
0.2 |
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02/28-03/05 |
2 |
1.2水的性质 1.3 水的作用与影响 1.4 地球上水的循环与再生 |
2 |
1.地球水圈系统由哪些部分组成?从中说明了什么问题? 2.简述天然水体缓冲性能的意义? |
2 |
0.1 |
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03/06-03/12 |
3 |
1.试述水量与水质的辨证关系,并举例说明水量与水质对水资源发挥作用的影响。 2..举例说明水质评价指标的测定方法及测定意义。 |
2 |
1.试述水量与水质的辨证关系,并举例说明水量与水质对水资源发挥作用的影响。 2..举例说明水质评价指标的测定方法及测定意义。 |
2 |
0.2 |
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03/13-03/19 |
4 |
2.3 水质的评价指标 2.4 全国水体的水质变化 |
2 |
1.谈谈家乡近二十年来水质污染的状况和现在的改善情况。 2.浅谈制定水质标准的意义。 |
2 |
0.3 |
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03/20-03/26 |
5 |
第三章 水质与人体健康 3.1 水与人的机体 3.2 水中的微量元素与健康 3.3 水质污染与健康 |
2 |
1.举例说明水与机体异常。 2.举例说明微量元素与地方病的关系? 3.举例说明水体物理性、化学性、生物性污染对人体健康的影响。 |
2 |
0.2 |
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03/27-04/02 |
6 |
3.4 饮水卫生 3.5 桶装水与净水器 3.6 水质与矿泉养生 |
2 |
1.水氯化消毒副产物与健康的关系. 2.矿泉水的分哪三类? |
2 |
0.2 |
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04/03-04/09 |
7 |
1.水氯化消毒副产物与健康的关系. 2.矿泉水的分哪三类? |
2 |
1.人类开始重视环境问题、提出课持续发展战略的过程中,一些闻名世界的著作和国际性文件起了非常关键的作用,请举二三例 2.循环经济的三个基本原则是什么?(3R) |
2 |
0.2 |
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04/10-04/16 |
8 |
4.4 水质与切花质量 4.5 水质对自然生态系统的影响 4.6 水质是引起地区冲突和国际争端的重要潜在因素 |
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1..举例说明水质污染对工农业、自然生态系统等的影响 |
2 |
0.2 |
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04/17-04/23 |
9 |
4.7 节水措施与体制 4.8 水质管理 |
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1.谈谈再生水回用的意义,你能否接受再生水回用于你的日常生活中,为什么? 2. 谈谈你对节约用水的认识,你还能想出哪些节水措施。 3. 请结合实例,谈谈水质管理的意义 . |
2 |
0.2 |
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备注(说明节假日及合作教师等其他事项) |